Día de Europa en el Pablo Neruda

 

Vídeo sobre Grease del taller de Inglés de 1º A

 Os presentamos el vídeo de Nuestra Versión de Grease que hemos hecho en el taller de inglés de 1A ¡Esperamos que os guste!

Día Internacional de la Poesía

 Nuestro alumnado de primer ciclo junto a los de 3PMAR han conmemorado el Día Internacional de la Poesía con la creación de sus propios poemas. Muchas de esas composiciones ocupan las paredes de nuestro centro para la lectura y disfrute del resto del alumnado. En PMAR, han dado un paso más y se han atrevido con la grabación del siguiente videopoema:

LA VIDA ES BELLA CON LENGUA DE SIGNOS

Durante el mes de enero se ha estado llevando a cabo, desde Escuela Espacio de Paz, el proyecto "las diferencias nos enriquecen".

Se ha trabajado desde las tutorías diferentes valores a través de la película La Vida es Bella, impartiendo al alumnado talleres sobre la discriminación en el lenguaje, realizando un desayuno solidario. El dinero recaudado se ha donado a una ONG de ayuda a la infancia) y como actividad final se hizo un vídeo de la canción de la película con la participación del alumnado.

A continuación  dejamos el enlace del vídeo:
https://drive.google.com/file/d/15SKo0oSj4tTICM7Nf0ANIW2d0lGTDl6O/view?usp=sharing

Ayúdalos

¡Excelente video! De los mejores que he visto.... Un magnífico mensaje para quienes tenemos hijos adolescentes y jóvenes y para esos padres que pronto experimentarán esa etapa tan compleja, pero hermosa, de nuestros hijos..... Os lo recomiendo, vale mucho la pena verlo...... Quiérelos cuando menos lo merezcan porque será cuando más lo necesitan.

Flashmob contra la violencia de género

Pulsa sobre la imagen para ver el montaje de vídeo

Nuestro alumnado de 3º y 4º de ESO ha asistido el pasado día 25 de noviembre al IES Alixar, con motivo de la celebración del Día contra la Violencia de Género,  para participar conjuntamente con los alumnos de este centro y los de Las Irlandesas en la realización de un Flashmob con el fin de demostrar que estamos a favor de la igualdad y en contra de la violencia de género. Acompañaron en esta actividad la coordinadora del Plan de Igualdad y la Orientadora del centro.

Comenius meeeting in Sundsvall (Suecia) del 14 al 19 de abril

Dentro de las actividades de este segundo programa Comenius en el que el IES Pablo Neruda está embarcado desde el curso 2013-14 el pasado martes 14 de abril dos profesores y dos alumnos partimos con ilusión hacia Sundsvall (Suecia) para participar en un nuevo encuentro de intercambio de experiencias y de conocimiento mutuo entre los centros de Secundaria que participábamos: Suecia, Austria, Reino Unido, Italia y España. Han sido 17 horas de viaje para allá y otro tanto de vuelta.

El asunto de este encuentro ha sido la Atención a la Diversidad. Cada centro ha presentado su forma de tratar la diversidad con los medios de que dispone. Desde aquí queremos agradecer a Isabel y a Lola la colaboración prestada para nuestra aportación en esta cita.

De nuevo hay que recalcar que lo que da valor a estas experiencias es que nuestros estudiantes conviven por unos días con la familia sueca de acogida. Han tenido que desarrollar sus competencias lingüísticas en la lengua inglesa, han conocido nuevas costumbres, nuevos paisajes y nuevas formas de entender las cosas.
El horario de trabajo es similar al nuestro, si bien es cierto que cuando nosostros hacemos la parada del desayuno, allí es hora de comer. Acabado el almuerzo, seguimos con el trabajo.
Los alumnos nuestros han participado en la actividad académica del centro, pero también en las actividades propias de este intercambio, preparando, junto con los profesores en algunos casos, los trabajos que había que exponer en una puesta en común que se realizó en el vestíbulo del instituto el viernes después de la cena, como una de las actividades programadas en el "Cultural Evening", que por cierto resultó muy ameno y estuvo muy bien orquestado por los estudiantes suecos.

También hemos tenido algo de tiempo para conocer los alrededores, y propia ciudad de Sundsvall y su leyenda del dragón, su emblema. Cuenta esta leyenda que en el año 1888 sufrió un terrible incendio que la dejó reducida a cenizas. Literalmente. No era la primera vez que Sundsvall ardía, también lo hizo un siglo antes cuando los rusos le prendieron fuego pero nunca hasta entonces lo había hecho con tanta violencia y destrucción. Dicen que fue el mayor incendio visto en Suecia. Hay que tener en cuenta que en la época era común que las ciudades estuvieran construidas principalmente en madera. Pura estopa. Pero parece que una casa se salvó de esta tragedia, cuya veleta tenía forma de dragón. De ahí que la gente asociara a este ser legendario con la salvación de la ciudad. Desde entonces El dragón se puede ver por toda Sundsvall de muy distintas maneras, y, cómo no, nos lo encontramos en la entrada del instituto.

 

El sábado Kurt, profesor sueco de Historia, fue quien nos acompañó a conocer un poco de la historia de la comarca, nos invitó a café en una cabaña de sus padres junto a uno de los muchos lagos que hay por esas tierras, y nos llevó a comer a un lugar privilegiado, un restaurante que hay en la cima de un monte que rodea la ciudad, con unas vistas magníficas sobre Sundsvall y el mar Báltico que baña las costas suecas.

Y ya poco más, porque había que madrugar. Nos esperaban muchas horas de viaje de vuelta. 

Cansados, pero más que satisfechos.

Próxima parada: Polonia. Y broche final a este Comenius.

UNIDADES INTEGRADAS EN 1º ESO SECCION BILINGÜE

Este es el cuarto año que se trabaja con los alumnos de 1º ESO bilingüe en el desarrollo de tres Unidades Didácticas Integradas aplicando la metodología AICLE. Esta metodología propicia el aprendizaje integrado de lengua (inglés) y de los contenidos (propios del currículum de 1º de ESO).

Los profesores que imparten las asignaturas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física e Inglés trabajan de forma coordinada durante un trimestre para desarrollar conjuntamente 3 unidades de la programación: Atmósfera, Hidrosfera y Geosfera.

Los alumnos trabajan grupalmente, de modo que se potencia el aprendizaje colaborativo, con especial incidencia en el desarrollo de las competencias de autonomía personal, aprender a aprender y búsqueda y tratamiento de la información. Todo ello utilizando la lengua inglesa como instrumento para la comunicación, promoviendo el desarrollo de las destrezas básicas que contribuyen a la adquisición de la competencia lingüística, listening, reading, writing y speaking.

Este curso los alumnos además de realizar una presentación en power point en inglés de la Atmósfera, Hidrosfera y Geosfera (como los años anteriores), han incluido vídeos domésticos de experimentos relacionados con diversos fenómenos físicos objeto de estudio, maquetas, muestras de minerales y rocas, etc. Las presentaciones han resultado muy amenas para toda la clase; los alumnos, por su parte, han demostrado gran interés por esta forma de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se repetirá en cursos superiores.

Las presentaciones grupales se hicieron el martes 17 de marzo de 2015 por la tarde y fueron presenciados y evaluadas conjuntamente por los 4 profesores implicados en el desarrollo de las unidades integradas.

Posteriormente, se dedicó una sesión a comentar a cada grupo sus fortalezas y debilidades con el fin de que en los años siguientes mejoren los resultados obtenidos.

A continuación se recogen, a modo de muestra, algunos de los trabajos de los alumnos de 1º ESO B:

Javier Macías, Ángel Benítez y Jesús Muñoz

Lucía G., Mar y Estrella

Cristina C., Cristina B., Ana María M.

Ale, Andrés and Álvaro

Querer es poder

Querer es poder... Este vídeo lo hemos puesto porque hay algunas personas que nos dicen que no pueden, que todo esto es demasiado.