Preparación del Job Shadowing a Sundsvall

         Tras el visto bueno por parte de nuestros colegas del Gymnasium Sundsvall (Suecia), estamos preparados para hacer nuestra primera movilidad. En este caso, se trata de un Job Shadowing que llevará a cabo el profesor de Educación Física Carlos González en el periodo comprendido entre el 28 de enero y el 1 de febrero. Un Job Shadowing se podría traducir como “Observación del Trabajo” y es lo que se pretende con esta visita, observar a nuestros compañeros suecos y ver cómo dan las clases, la metodología que usan, cómo se desarrolla el currículum y todo lo que conlleva el día a día en un sistema educativo tan diferente al nuestro como puede ser el sueco.

Desde el Pablo Neruda estamos convencidos de que todo lo nuevo resulta motivador tanto para alumnos como para profesores, y es por ello que nos hemos embarcado en este proyecto tan ambicioso que es el Erasmus Plus KA101. Creemos firmemente que  esta primera movilidad, que será la única del tipo Job Shadowing, cubrirá varios de los objetivos que nos planteamos a la hora de solicitar la beca. Sin duda, todo profesor necesita reciclarse y adquirir nuevas técnicas para mejorar su práctica docente, asimismo con todas las ideas y técnicas aprendidas se buscará mejorar las destrezas del alumnado y, como consecuencia, esto provocará una mejora de la calidad de la enseñanza que se imparta y un mayor aprovechamiento de  los  alumnos.

Por otra parte, para un profesor de la ESO, conocer colegas y la situación de la enseñanza en otros países europeos  muestra realidades diferentes que abren la mente, aportan nuevas ideas y hacen al docente más tolerante al tiempo que evita que se caiga en la rutina y en la reproducción sistemática de modelos antiguos ya obsoletos. Es labor fundamental del profesor abrir los ojos del alumno y enseñarle lo grande y variado que es el mundo.

Para concluir, decir que estamos asistiendo a un curso del CEP Alcalá de Guadaira denominado “Gestión económica de proyectos educativos Erasmus Plus”, Macarena Velasco como directora, Manolo López como secretario y yo, Carlos González como coordinador del proyecto. Gestionar un proyecto como este no es tarea fácil y se hace fundamental el conocer todos los entresijos que rodean su desarrollo, es por esto que estamos en continua formación y con este curso pretendemos no dejar ningún cabo suelto de cara a manejar con total garantía y transparencia el presupuesto que nos fue asignado en el convenio por parte del Sepie.

Calendario escolar Sevilla 2018-19

Calendario escolar 2018-19

Publish at Calameo

CAMPAÑA SOLIDARIA DE LA POLICIA LOCAL PARA LA RECOGIDA DE JUGUETES

Desde la Policía Local de Castilleja de la Cuesta nos piden colaboración para la campaña de recogida de juguetes que se viee haciendo desde hace cuatro años.

Proyecto Educativo Pablo Neruda 2018 -2019

Proyecto Educativo Pablo Ne... by on Scribd

Visita del alumnado de 4º de Física y Química a las facultades de Física, Matemáticas, Química y Biología

El pasado viernes 9 de noviembre se realizó la actividad denominada QUIFIBIOMAT con  los alumnos de Física-Química y Biología-Geología de 4º de ESO. Esta actividad es organizada, cada año, por las facultades de Química, Física, Biología y Matemáticas de la Universidad de Sevilla y pretende acercar los estudios de ciencias a los futuros universitarios. Para ello se realizan bonitas demostraciones y experimentos en las que participan los propios alumnos y también se presentan curiosos ejemplares de animales y otras muestras, en un itinerario que va por las diversas facultades arriba indicadas. 

En todo momento, los alumnos estuvieron muy motivados y participativos. Al final de la misma, manifestaron que habían aprendido bastante y que les había gustado mucho la excursión. Por todo ello, pensamos que resultó ser una salida muy satisfactoria.

 

ELECCIÓN DE LAS PERSONAS REPRESENTANTES DE MADRES, PADRES O TUTORES DEL ALUMNADO.

Las elecciones se celebrarán el martes 13 de noviembre, en horario de 15:00 a 20:00 horas.

Información a los padres y madres para el voto no presencial en las próximas elecciones para representantes de este sector al Consejo Escolar: 
Artículo 11. Voto no presencial.

1. Las madres, los padres y los representantes legales del alumnado podrán participar en la votación enviando su voto a la correspondiente Mesa electoral del centro por correo certificado o entregándolo a la persona titular de la Dirección del mismo antes de la realización del escrutinio. A tal efecto, la Junta electoral de cada centro informará oportunamente a los mismos para lo que les remitirá la papeleta de voto y las instrucciones correspondientes, que incluirán el número máximo de personas candidatas que pueden ser votadas.

2. Para garantizar el secreto del voto, la identidad de la persona votante y evitar posibles duplicidades se utilizará el sistema de doble sobre. El sobre exterior se dirigirá por correo certificado a la Mesa electoral de madres, padres y representantes legales del alumnado, o bien, se entregará durante los cinco días hábiles anteriores al de la votación a la persona titular de la Dirección del centro que lo custodiará hasta su entrega a dicha Mesa electoral. El sobre contendrá firma manuscrita y coincidente con la que aparece en el documento de identificación que aporte, fotocopia del DNI o de otro documento acreditativo equivalente, y un segundo sobre en blanco y cerrado en cuyo interior se habrá incluido la papeleta de voto.

 3. En el caso de que el sobre al que se refiere el párrafo anterior sea entregado a la persona titular de la Dirección del centro, esta expedirá un documento con un recibí como justificante de la entrega y, elaborará una relación detallada con el nombre y apellidos de las personas votantes que será entregada a la Mesa electoral, junto con todos los sobres antes del escrutinio.

4. La Mesa electoral comprobará que las personas votantes que utilicen la modalidad de voto no presencial, están incluidos en el censo electoral. Los votos recibidos una vez finalizado el escrutinio no serán tenidos en cuenta.

En las papeletas de voto, que podrán ser recogidas en el centro, cada persona electa podrá hacer constar en la suya, como máximo, tantos nombres como puestos a cubrir, por lo que se marcarán como máximo 4 nombres.

Cada persona electora emitirá un único voto, con independencia del número de hijos/as que tenga en el centro.

16 al 20 de noviembre: periodo de reclamaciones.

28 de noviembre: proclamación de los representantes electos

CARRERA CONTRA LA LEUCEMIA INFANTIL (LAZO NARANJA)

El próximo viernes 26 de octubre nuestro centro, junto con alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria del CEIP Juan XXIII, realizará una carrera solidaria con el fin de recaudar fondos para la Fundación unoentrecienmil, que favorece la investigación contra el cáncer infantil. Esta actividad se llevará a cabo este viernes, si el tiempo lo permite.

Primera reunión de tutores y tutoras con padres y madres

Se informa a las familias que la reunión de los tutores y tutoras con los padres y madres del alumnado tendrá lugar el próximo martes día 23 con el siguiente horario:

                           1º y 2º ESO: 16:30 - 18:00
                           3º y 4º ESO: 18:30 - 19:30

 En esa reunión se tratarán los siguientes asuntos:

1)      PLAN GLOBAL DE TRABAJO DEL CURSO. HORARIO GENERAL Y EQUIPO EDUCATIVO.

2)      NORMAS DE COMPORTAMIENTO

3)      CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES MATERIAS.

4)      MEDIDAS DE APOYO AL ALUMNADO Y DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

5)      ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA Y DE LA TUTORÍA ELECTRÓNICA, ASÍ COMO EL HORARIO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS.

6)      PROCEDIMIENTO PARA FACILITAR LA RELACIÓN DE LAS FAMILIAS CON EL PROFESORADO QUE INTEGRA EL EQUIPO DOCENTE DEL GRUPO. 

7)      DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS, DE ACUERDO CON LO RECOGIDO EN LOS ARTÍCULOS 12 Y 13 DEL DECRETO 327/2010.

8)      COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA.

9)      FUNCIONES DE LAS PERSONAS DELEGADAS DE LOS PADRES Y MADRES EN CADA GRUPO. ELECCIÓN DEL DELEGADO/A DE PADRES Y MADRES

10)   EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

11)   RUEGOS Y PREGUNTAS

12)   DESPEDIDA.

Erasmus+ KA101

Recién comenzado el curso, y tras varios meses de trabajo y espera, por fin podemos decir que nuestro proyecto Erasmus Plus ha sido aprobado, tras haber recibido el convenio firmado por el Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (Sepie).

Erasmus Plus es el nuevo programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte para el período 2014-2020. Erasmus Plus sustituye a varios programas de la UE ya existentes como el Comenius, en el cual este centro estuvo inmerso desde el año 2010 hasta el año 2015, por lo que tenemos cierta experiencia en lo que respecta a intercambios y movilidades con otros centros europeos.

Dentro del programa Erasmus Plus nos encontramos con distintas acciones claves (Key Actions – KA) y en nuestro caso, el proyecto se encuadra dentro de la KA101 “Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje”. Dicho proyecto tendrá una duración de dos años, concretamente desde el 01/09/2018 hasta el 31/08/2020 y su título es “Abriendo nuevas puertas”.

Cabe destacar que cuando nos planteamos solicitar el proyecto KA101, la propia elaboración de un Plan de Desarrollo Europeo para el IES, ya ha supuesto un trabajo de concienciación sobre la necesidad de formación y de mantener y ampliar la presencia del Centro en Europa, y viceversa. Es por ello, que tras 9 años desde la instauración del bilingüismo, pensamos que es primordial mantener los altos estándares de calidad logrados con las anteriores movilidades, así como desarrollar y mejorar varios aspectos en nuestro IES entre los que destacan:

A-      Mantenimiento y mejora de las Competencias  Lingüística y Comunicativa  de los profesores que trabajan en inglés.

B-       Mejora en la capacidad de elaboración y desarrollo de material AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) para la docencia bilingüe.

C-       Implementación de la dimensión europea del Instituto.
Decir también, que las movilidades previstas para estos dos años son 5 cursos en el extranjero, que se realizarán en el verano del año 2019, y un job shadowing en un centro europeo que se llevará a cabo en enero de ese mismo año.

La realización de estas movilidades proporcionará a los docentes la oportunidad de mejorar  la competencia comunicativa en inglés, y esto repercutirá directamente a nivel profesional ya que servirá para que sea un profesor más cualificado, con mayor dominio del inglés, y más valores y conocimientos que transmitir a sus alumnos, y a la vez con más recursos didácticos. Pero todo esto no queda solo ahí, sino que el impacto de estas actividades en el IES será una consecuencia directa en la mejora en la actividad docente y discente. Permitirá al profesor compartir lo aprendido con los compañeros, por ejemplo, en el Departamento, mejorando así el banco de actividades de este, los recursos didácticos, dando a los alumnos la oportunidad de aprender con materiales interesantes, motivadores y actuales, con actividades creativas nuevas, con clases en inglés con más corrección y seguridad. Esto resulta fundamental en todos los casos, pero más en un centro bilingüe como es nuestro IES.

Con todo esto, aclarar que si bien las movilidades las realizarán 5 profesores, todo el claustro está invitado a participar de manera directa en este proyecto e involucrarse en este gran objetivo de relanzar la dimensión europea del centro. De hecho, así es como está ocurriendo con algunos compañeros que están interesados en el programa y están participando directamente en la elaboración de materiales para dar visibilidad de todo lo que conlleva un Erasmus Plus, así como en la difusión que le vamos a dar a través de las redes sociales y medios locales.
Estamos muy ilusionados con este proyecto y esperamos que estas movilidades y el contacto con compañeros de otros países europeos nos permitan poder desarrollar nuevos proyectos de colaboración, una gran mejora de la competencia lingüística en inglés, así como conocer nuevas técnicas de trabajo y nuevas estrategias metodológicas.

                              Carlos González

Coordinador Erasmus Plus KA101 en IES Pablo Neruda

 

Aplicación PASEN

Se informa a las familias de la aplicación App PASEN para poder estar informadas del proceso educativo de sus hijos/as y mantener comunicación con el profesorado.

ACCESO A APP PASEN

VIDEO DE ACCESO O AUTOREGISTRO

 

VIDEO ¿QUÉ ES PASEN?

Elecciones al Consejo Escolar

Está publicado en el tablón de anuncios del centro el censo para las elecciones a Consejo Escolar que se celebrará el próximo mes de noviembre.

Calendario

Guía para padres y madres que participan en el proceso

Torneo solidario #YoSoyPablo

Desde el R.C.D. Nueva Sevilla junto con el C.M.D San Juan hemos organizado un torneo benéfico contra la Leucemia. Como ya sabéis, nuestro jugador Infantil Pablo está luchando contra ella.

La entrada al campo será de 2€ y el total de la recaudación se destinará a la Fundación internacional  Josep Carreras.

Si no podéis asistir y queréis colaborar, también podéis hacer un ingreso a la cuenta con el nombre de fila 0.

Gracias por vuestra colaboración.

HORARIO DEL PRIMER DÍA DE CLASE

Estimadas familias:

Por acuerdo del claustro de profesores ratificado por el Consejo Escolar, el horario especial para el día 17 de septiembre, primer día de clases, será el que sigue:

 1º ESO: 12:15 horas (el alumnado de 1º ESO se dirigirá al gimnasio donde será recibido por el equipo directivo, la Orientadora y los tutores respectivos de los tres grupos)

 2º ESO: 12:45 horas

 3º ESO: 13:15 horas

 4º ESO: 13:45 horas

 

Los alumnos de 2º, 3º y 4º ESO irán a sus respectivas aulas con sus tutores.

Nota: Todo el alumnado permanecerá en el centro hasta las 14:45.

                                                                                                               LA DIRECCIÓN

Calendario de pruebas extraordinarias de septiembre 2018

Calendario de pruebas extraordinarias de septiembre 2018 by ipncastilleja on Scribd

Agradecimiento de Save The Children

SAVE THE CHILDREN manda esta memoria y nos incluye al final entre los centros colaboradores. Muchas gracias a todos y feliz verano.

Memoria

Vídeo

DEVOLUCIÓN DE LIBROS

LA DEVOLUCIÓN DE LOS LIBROS SE REALIZARÁ EL PRÓXIMO MARTES DÍA 26 de 10:00 a 11:30 HORAS.

SOLO DEVOLVERÁN LOS LIBROS AQUELLOS ALUMNOS QUE HAYAN SUPERADO EL CURSO COMPLETO.

NOTA: QUIENES TENGAN ASIGNATURAS PENDIENTES DEVOLVERÁN LOS LIBROS DE TEXTO EN SECRETARÍA los días 3 y 4 de septiembre

RECOGIDA DE CALIFICACIONES

LA RECOGIDA DE NOTAS SE REALIZARÁ EL PRÓXIMO LUNES 25 de junio 

de 16:30 A 17:30 HORAS.

SOLO SE ENTREGARÁ LOS BOLETINES A LAS FAMILIAS O TUTORES LEGALES DEL ALUMNADO.

NOTA: LAS FAMILIAS PUEDEN AUTORIZAR A UNA PERSONA ADULTA ACOMPAÑANDO LA AUTORIZACIÓN CON UNA FOTOCOPIA DEL DNI DEL PROGENITOR

Acceso a Admisión en ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional en oferta completa. Proc. Ordinario. 1er período de solicitudes

Pulsa sobre la imagen para acceder a la Secretaría Virtual

VIAJE DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA A ATHLONE (IRLANDA)

Entre los días 6 y 13 de marzo de 2018, se ha realizado el ya tradicional Viaje de inmersión lingüística y cultural para 4º ESO organizado por el Departamento de Inglés. Este año ha sido coordinado por Elena Gil, Jefa del Departamento de Inglés, y Mª Dolores Anoria, profesora de GEH Bilingüe, que han vuelto a confiar en la empresa Nathalie de Valencia para su preparación.

El grupo de viajeros ha sido menor que otros años. Tras varias modificaciones, finalmente han viajado 20 alumnos. La estancia se ha realizado en casas de familias irlandesas por parejas, de modo que todos los participantes, incluidas las profesoras, han vivido una inmersión total en la cultura irlandesa y su forma de ver la vida.

Las actividades han incluido clases de conversación y conocimiento cultural por las mañanas, con tramos de conversación con alumnos/as irlandeses del nivel Transition Year (optativo, equivalente a 4ºESO), y excursiones diversas por la tarde a lugares de interés cultural, aunque a muchos lo que más les ha gustado ha sido jugar con la nieve, que había caído en tal cantidad la semana anterior que aún se podía encontrar por todas partes.

La actividad del primer día fue una visita guiada a Athlone con un concurso de fotos incluido; el segundo, asistimos a un centro de herencia cultural llamado Dun Na Sí donde los chicos/as aprendieron unos pasos básicos de baile irlandés y vieron el museo de costumbres populares, instrumentos musicales, una forja antigua, reconstrucciones de las casas y escuelas ilegales de antaño y el parque anexo. El viernes, nuestros alumnos/as ofrecieron un regalo muy especial a los alumnos irlandeses: cinco de nuestras alumnas se vistieron de flamenca y estuvieron bailando, primero solas y luego con los alumnos irlandeses, a los que sacaron a bailar con ellas. Ese día por la tarde jugaron una partida de bolos en tres equipos en la bolera The Planet, a cinco minutos del castillo de Athlone a pie. El fin de semana tuvieron actividades de día completo. El sábado estuvimos en Dublín, donde dimos un paseo orientativo, visitamos el Museo Arqueológico por la mañana y el Book of Kells y la Biblioteca del Trinity College por la tarde.

El domingo tomamos las enrevesadas carreteras hacia los acantilados de Moher; aunque el camino fue terrible, el lugar mereció la pena. Tras esto, fuimos a Galway, en la costa oeste, ciudad muy alegre y entretenida donde los chicos hicieron un pequeño recorrido de orientación y tuvieron tiempo libre para disfrutar del ambiente de músicos callejeros, parques y casas de colores.

El último día, las profesoras hicieron un pequeño acto de despedida y entrega de diplomas y regalitos a los alumnos/as del Pablo Neruda. Por la tarde, tras despedirse de sus nuevos amigos irlandeses, fuimos al monasterio de Clonmacnoise, que incluye un vídeo explicativo, un pequeño museo donde se albergan algunos elementos de gran valor arqueológico, y un paseo por las ruinas del monasterio junto al río Shannon. En la noche del 12 al 13 de marzo, tomamos el autobús hasta Dublín y regresamos a casa, cansados pero felices.

CONCIERTO DIDÁCTICO DE MÚSICA MEDIEVAL

El pasado jueves 22 de marzo, los alumnos de 2ºESO A-B-C y algunos alumnos de 3ºB asistieron a un concierto didáctico de música medieval en el centro de Sevilla. Con el título “El medievo: pasen y vean”, esta actuación pretende acercar al alumnado a la sonoridad típica de la Edad Media así como a los instrumentos medievales más conocidos, recreados por luthiers especializados. La actuación estuvo a cargo del grupo de música medieval Artefactum, prestigioso grupo sevillano con una trayectoria espectacular a nivel nacional e internacional desde hace más de 25 años.

Los alumnos/as participantes bajaron a Sevilla en un autobús de refuerzo de la línea 160, fletado específicamente en coordinación con la profesora encargada de la organización, la profesora de Música Granada, y desde la estación de autobuses Plaza de Armas se dirigieron a la Plaza Nueva andando acompañados por cuatro profesores y el asistente lingüístico, el canadiense Brendan. Una vez en la plaza, se les dio tiempo para desayunar. A las 12 empezó la función en la Sala Chicarreros, de la Fundación Cajasol. Solo asistíamos al concierto dos centros, lo que hizo que el ambiente fuera muy relajado y distendido, como, por otra parte, suelen ser las actuaciones de este grupo, que adereza su música con toques de humor. Los alumnos, pese a su media de edad y su desconocimiento de este tipo de música, manifestaron tras el concierto que les había gustado mucho y alguno añadió que quizás no sería la única vez que la escuchase porque le había interesado de veras.

Se dio otro breve descanso en la Plaza Nueva, donde había muchas excursiones escolares y algunos alumnos entablaron conversación con un grupo francés. Después, volvieron a dirigirse a la estación de autobuses desde la que, tras comprobar que no faltaba nadie, iniciaron el regreso a Castilleja.

REPRESENTACIÓN DE TEATRO EN INGLÉS 2018

Un año más, nuestros alumnos/as han podido disfrutar de una representación teatral en inglés dirigida a todo el alumnado del centro. La compañía Facetoface acudió el pasado jueves 22 de marzo a Castilleja para presentar su espectáculo “Hotel Canterville”. Este año han asistido 130 alumnos de los cuatro niveles, con clara inferioridad numérica del alumnado de 2ºESO (al coincidir con el viaje de intercambio a Francia) y de 4º B y C, por falta de interés por su parte. Los grupos de 1ºESO, por el contrario, han acudido masivamente y han demostrado un entusiasmo participativo nunca antes visto en esta actividad. La representación ha tenido lugar a las 9:30 de la mañana en el patio interior del Centro Cívico, cedido y acondicionado para tal fin por el Ayuntamiento de Castilleja.

Al empezar el día, los alumnos asistentes han ido a sus aulas, donde se ha pasado lista y, a continuación, se ha salido a pie hasta el Centro Cívico, escoltados por la policía para evitar incidencias de tráfico debido al considerable tamaño del grupo. Ocho profesores/as han acompañado a los alumnos/as, si bien dos se han tenido que ir a un concierto didáctico de música medieval tras la actuación con algunos alumnos, por lo que otro profesor ha acudido a reforzar el grupo acompañante tras el recreo.

La representación, que recordamos se titula “Hotel Canterville”, trata de la gestión de un hotel en el que el botones desea conseguir dinero para irse a Las Vegas, ya que es un gran fan de Elvis Presley. La inesperada llegada de tres mafiosos con un maletín de dinero robado le ofrece oportunidades de hacerse con el ansiado pasaje. Durante la representación, varios alumnos participaron de modo voluntario en los papeles del segundo botones, el mafioso Mr Orange o el ascensor del hotel, aportando a la ya de por sí divertida obra grandes dosis de humor espontáneo. Los actores han comentado a los profesores al final de la representación el buen nivel de inglés que tenían los alumnos participantes.

Este año, las actividades que el ayuntamiento ofrece de forma gratuita para después de la actuación se han visto afectadas por un cambio reciente en la normativa y parece ser que se ha notado en la calidad de las mismas, ya que los alumnos las han encontrado excesivamente infantiles. Al terminar la jornada, la policía ha vuelto a escoltar al grupo al instituto y todo se ha desarrollado con normalidad.