Ánimo a todos

El claustro de profesores del IES Pablo Neruda de Castilleja de la Cuesta quiere mandaros a todos un mensaje de esperanza y de ánimo. Porque esto lo vamos a superar trabajando juntos quedándonos en casa. Cuidémonos para cuidar a los demás. Como dice Marta Fombuena, el arcoíris sale después de la lluvia. Y es que esta crisis nos está enseñando que a veces tenemos que guardar las distancias para poder seguir UNIDOS. UN ABRAZO VIRTUAL A TODOS Y A TODAS.

Comunicado sobre el plazo para la entrega de solicitudes de escolarización.Infantil (3-6 años) hasta Bachillerato

Miércoles, 25 de marzo de 2020

El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. Asimismo dispone que el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia dicho Real Decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo. Esto significa que, una vez que se establezca la finalización del estado de alarma, se volverán a reanudar todos los plazos administrativos.

En concreto, el plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización, por lo que, una vez que finalice el estado de alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).

Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, se recuerda que sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el estado de alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes.

Por todo ello, se pone en conocimiento de la ciudadanía que, una vez normalizada la situación, se va a contar con tiempo suficiente para realizar todos los trámites necesarios tanto en los propios centros docentes sostenidos con fondos públicos como en la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte.


Este comunicado viene a completar y aclarar el que ya se emitió el lunes de la semana pasada (16/06/2020), que decía lo siguiente:

De acuerdo con lo establecido en la Disposición adicional tercera del Real Decreto 463/2020,

de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, se suspenden términos y se interrumpen los plazos para la tramitación de los siguientes procedimientos:

1. Procedimiento de reserva de plazas en el primer ciclo de educación infantil.

2. Procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato.

3. Procedimiento de admisión del alumnado en residencias escolares y escuelas-hogar.

De conformidad con lo previsto en la citada disposición adicional el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia el referido Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, o en su caso, las prórrogas del mismo, para lo que se dictarán las disposiciones oportunas una vez que finalice el estado de alarma decretado.

Asimismo, le comunico que, dado que los centros educativos permanecerán cerrados desde el

16 de marzo, según el comunicado urgente emitido por la Consejería de Educación y Deporte, de fecha 14 de marzo de 2020, informando de nuevas medidas adoptadas motivadas por el COVID-19, no es posible la recepción de solicitudes de forma presencial en dichos centros relativas a los citados procedimientos, sin perjuicio de las que puedan presentarse de forma telemática.

EL DIRECTOR GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y CENTROS

Fdo.: José María Ayerbe Toledano.

Padlet sobre la vida y obra de Pablo Neruda

La profesora de Lengua Castellana y Literatura, Irene, ha hecho este completísimo padlet sobre la vida y obra de Pablo Neruda.

TEATRO EN INGLÉS PARA NIÑOS DEL COLEGIO LUIS CERNUDA: LOS ALUMNOS SE IMPLICAN EN SU COMUNIDAD

El pasado jueves 20 de febrero, 13 alumnos de 3ºA pertenecientes al Taller de Inglés se desplazaron al CEIP Luis Cernuda para representar unos cuentos populares adaptados en inglés acompañados por las profesoras del Taller, Elena Gil (profesora de Inglés) y Rocío Fernández Ortega (profesora de Audición y Lenguaje). Se trata de tres cuentos muy conocidos: The Three Little Pigs (Los tres cerditos), Goldilocks and The Three Bears (Ricitos de Oro y los tres ositos) y el popularísimo Little Red Riding Hood (Caperucita Roja).

Cargados de atrezo, el vestuario de sus personajes y el decorado, profesoras y alumnos fueron andando al colegio vecino. Allí les esperaban las maestras Luisa, Mª Jesús y varios más, que les explicaron con mucha amabilidad cómo organizar el SUM para la representación.  Tardaron un rato en organizarse (porque nuestro alumnado encontraba fundamental disfrazarse y pintarse la cara, por encima del resto de las tareas) pero por fin consiguieron hacer funcionar el equipo, colgar el decorado, situar el atrezo en el lugar correspondiente, repasar el orden de las intervenciones y de la música de acompañamiento, … en definitiva, terminar las mil tareas que implican este tipo de representaciones y entraron los alumnos de 1º de Primaria con sus profesores. Cuando todos estaban preparados, empezó la representación. Los alumnos/as fueron muy profesionales, y se entregaron a su joven público, que reía ante las intervenciones más divertidas de las tres obras. A pesar de la barrera idiomática, los alumnos del colegio disfrutaron enormemente de las representaciones y al terminar el espectáculo se agolparon para chocar la mano con el alumno de AL (que iba disfrazado de lobo para su obra). Al finalizar el espectáculo, nuestro alumnado coincidía en que esta experiencia debía ser repetida porque les había gustado mucho, así que intentaremos representar otra vez en este curso.

Todos los cuentos están adaptados a un inglés sencillo y añaden mucha gestualidad para hacerlos más comprensibles a los pequeños. El último cuento, el de Caperucita, incluye un alumno con discapacidad auditiva que representaba su papel (el de lobo feroz) con la ayuda de la profesora de Audición y Lenguaje. Mientras esta profesora le apuntaba el texto en lenguaje de signos, la otra narraba su texto en inglés. La chica que interpreta el papel de Caperucita, Y.R., tiene conocimientos del lenguaje de signos, lo que ha facilitado mucho la adaptación de la obra. Las dotes dramáticas de la profesora de AL y la magnífica disposición del alumno J.J.D., han permitido que el personaje del lobo fuese uno de los más aclamados en la representación.